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讓假期實踐成為校內教育的有益補充

來源: 靖江日報 日期:2019-08-08 09:06

  從以往大學生暑期實踐到如今的高中生暑期實踐,現今社會對此現象有了充分認可。在望子成龍的家長們心中,孩子們多接觸現實,將來能更快地適應社會,也使孩子更懂得在校應該怎樣學習,應該往哪方面努力。暑期實踐正是達成這一目標的良機。

  縱觀近年來我市各高中的暑期作業,社會實踐要求已經成了固定項,并且越發強調學生的自主探究能力,以此與日常學校教育內容形成了一個互補關系。如讀書推廣活動,促使學生們利用假期進行廣泛的閱讀,著手高考必考的十部名著閱讀,以小組為單位,設計與組織一次具有創意的讀書推廣活動;參與社區服務,躬身踐行校內倡導的文明行動和垃圾分類回收。

  暑期實踐的悄然演變,實際上是高中推行素質教育成果的一個體現。假期不再僅僅是應試的輔助時間,更是孩子們學習新知識新技能、探索發現、開展社會實踐的平臺。體驗性、實踐性、綜合性的社會活動,更有利于促進學生全面發展,提升綜合素質。特別是很快要步入大學的高中生,更應該成熟一些,多參加實踐拓展思維空間,提高語言表達及溝通能力,緊抓踏入社會前的自我鍛煉、自我完善機會。

  社會實踐的意義重在歷練。歐美國家提倡學生“做義工”,在收留中心為流浪者做飯、在圖書館幫管理員整理書籍,或者鼓勵學生服務社區,為社區送報紙、修剪綠化……均以科學合理化的設置,幫助學生走向社會,歷練人生。與此對應,在服務學生假期的綜合性體系方面,學校、家庭、社區要不斷完善合作,實現“學校放假,社區開學”。

(作者:夏國耀    責任編輯:劉博)
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